2023年8月31日上午，太仓市高级中学任虎虎老师在太仓市双凤中学麟士楼召开了名为“做一个实践者 反思者 成长者”的专业分享会。

任老师首先从多个方面为参会的雏凤、青凤教师提供了教学提升的方法。任老师主要以青年教师的视角从问题设置的有效性、学生参与的主动性和学生思维的深刻性三个维度让大家认识到教学是一个复杂的系统，关注教学设计中的逻辑关系，多进行外在借鉴和内在反思。

其次，任老师分析了论文撰写发表的难度变大，鼓励新教师经常关注个杂志偏好，对教学问题多进行思考和研究。任老师指导在座教师从论文的基本程序、选题、期刊等方面撰写论文。

最后，任老师以自身主持的三个课题为经验，介绍了课题的主题研究方法，对课题的选择需要准确得体，简洁精炼。任老师最后寄语在座的各位教师，在教师的专业成长的道路上需要扎根教师的内在需要、扎根教师的鲜活经验和实践反思，才能获得更长远的进步。

学员心得

任主任从教学的修炼提升、论文的撰写发表和课题的主题研究三个方面对我们进行了细致的讲解。其中让我印象最深的就是第一部分教学的修炼提升。“终身学习”是我们身为教师的基础要求，也是减少职业倦怠的有效方式。就像任主任说的那样，我们应该趁着年轻，多参加活动，多去听评课。作为一名新教师，只有通过不断地模仿和学习，我们才能迅速成长，站住讲台。除了学校及教研员组织的听课活动以外，任主任还给我们推荐了很多听课网站。现在网络资源十分发达，教师获取教学资源的方式变得多样起来。我们更要充分利用中华听课网、中学历史教学园地、学科网等网络资源助力自身教学成长。除了外在的借鉴学习之外，我们还能通过内在的反思来提升自己的教学修养。一个天天写教学反思的老师不一定能成为好老师，但不写就一定不能。因此，我们应该向任主任学习，每天都要将自己的教学情况记录下来，抓住每一次公开课的机会，虚心接受评课老师的建议，并将其转化为自己改进的助力。相信通过内外两条途径，我们能够快速找到自己专业提升的方向。

——肖扬

今天十分有幸聆听了江苏省太仓高级中学任虎虎老师的讲座。任老师的讲座深入浅出，给我们青年教师从教学、教科研等方面做指导。在讲座中任老师提到了教学是一个复杂的巨系统，这一点对我启发巨大。我们青年教师在教学中面临的一个巨大问题就是教学过程中教学目标如何达成。任老师提到了一个观点就是教学中核心问题的提出，通过核心问题串联一系列问题，形成课堂问题群。这一观点让我联想到自己的教学，我们语文教学也有很多的问题，但是很多情况下这些问题之间的关联并不密切，例如我在设计《孔乙己》一课中，我预设以孔乙己的长衫为线索来设计问题，让学生去逐步探求孔乙己。1.孔乙己为什么要一直穿着长衫?
2.你能不能在孔乙己出场时，补充描写一下他的长衫?
3.他脸上黑而且瘦，已经不成样子:穿着一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在身上挂着。
孔乙己身上的长衫到哪里去了?发挥想象，说一说。
4.孔乙己固然要对自己的悲剧命运负责，小说中的其他人，谁的责任更大?
5.孔乙己变成孔举人，会不会打断别人的腿?
然后后面我就发现4.5问题与核心问题之间关联性不大。而在任老师的讲座中我明确了在教学设计中关键是问题设计，以核心问题来设计课堂任务群。

——郑博文