9月

文献学习

了解初中物理合作小实验研究与实施现状

组员汇报有关初中物理合作小实验研究与实施相关文献材料

文献研究法

文献综述

10月

了解指向科学思维发展的初中物理合作小实验研究与实施现状

明确初中物理小实验研究与实施现状

1. 问卷学校全体学生

2. 问卷学校全体物理教师

调查问卷法

1. 问卷表

2. 调查报告

11月

集束开题优策略 专家论证指方向

明确课题组分工，确定任务

1. 课题组汇报

专家组论证

主题研讨

开题报告

12月

指向科学思维发展的初中物理合作小实验研究

提升课题组成员的理论素养，加深对物理合作小实验的重视

初中物理小实验的研究与交流

主题研讨

初中物理小实验的研究案例

1月

指向分析建构能力发展的初中物理演示型小实验教学研讨

将小实验与教学内容合理关联

上课，研讨

主题研讨

相关上课资料汇总

2月

案例分析，以及理论学习

梳理成功案例，寻找创新路径

课题组寒假相关文献专业阅读任务布置。

案例研究

相关材料收集汇总

3月

指向归纳演绎能力发展的初中物理测量型小实验教学研讨

将小实验与教学内容合理关联

上课，研讨

课例研究法

相关上课资料汇总

4月

合作小实验对学生科学思维培养研究

教师引导下的合作小实验设计与制作提升学生科学思维能力

1.提升初中生科学思维的理论学习

2.初中物理合作小实验的实施与研究

主题研讨

相关研讨资料汇总

5月

指向归纳演绎能力发展的初中物理测量型小实验教学研讨

将小实验与教学内容合理关联

上课，研讨

课例研究法

相关上课资料汇总

6月

课题年度总结

提炼成果，形成具有推广意义的经验做法

1. 本学年课题研究归纳总结

2. 接下来课题研究的改进

归纳总结

本学期课题获得的相关材料汇总