过程： 活动主题： 指向科学思维发展的中考物理一轮复习研讨暨测量型小实验教学研讨 活动形式： 公开课中考物理一轮复习《物体的浮与沉》 授课教师：雷雨 评课教师：赵洪明 本次活动雷雨老师给大家展示了一节《物体的浮与沉》的复习课，本节课由三颗浮沉状态的不同的“奥特蛋”做为线索。先由运动状态分析受力情况并考察画力的示意图，由学生总结得出判断物体浮与沉的两种方法，接着提出问题“如何让悬浮的奥特蛋下沉？如何使其上浮？”引导学生操作潜水艇模型并总结得出潜水艇的浮沉原理。接着雷雨老师由实际问题过渡到“如何测量下沉的奥特蛋的密度”，鼓励学生利用弹簧测力计、烧杯、水和小石块测下沉的物体的密度，进一步拓展测某未知液体的密度，使学生的思维加以提高。又抛出问题“漂浮着的奥特蛋的密度该如何估测”引导学生推导出物体密度，液体密度，排液体积与物体体积四者的关系。最后自然过渡到对半成品密度计的认识。本节课复习目标明确，重难点突出，问题设计由浅入深，学生参与度高，较好的达到了复习效果。  
 
课题组反思总结： 物理一轮复习时对学生思维能力的培养应当重视做好下面几点①注重学科素养的提升，注重实验与探究，增强实践，充分调动学生的积极性②精心选择习题。例题和习题的难度要符合中考说明的要求，试题设计贴近生活实际，加强实际与理论的有机结合，尽可能避免纯粹的知识性物理题目③通过变式练习对知识纵横联系，培养学生的发散思维，提高学生运用物理知识解决生产生活中实际问题的能力。 |
