过程： 活动主题：指向科学思维发展的初中物理小实验教学实践 活动形式：观课 主持人：雷雨 流程：周秋洁老师开设校级公开课《照相机与眼睛 视力的矫正》 
评课： 赵洪明老师：周老师的这节课和学生一同探讨了照相机与眼球的奇妙联系以及视力的矫正方法，这是一堂极具启发性和实用性的课程。首先，周老师通过简易照相机让同学们看前面的发光字母，她提示学生把看到的与凸透镜成像规律结合起来，引导学生详细解释了照相机的工作原理。又通过实物眼球解释了眼睛的成像原理，是一个高级的成像仪。在视力矫正部分，周老师通过水透镜与眼球的结合，让学生从小组实验中深刻的理解了近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。在整个教学过程中，周老师注重培养学生的实践能力和创新精神。她鼓励学生积极思考和探索，提出自己的见解和疑问。这种互动式的教学方式不仅激发了学生的学习热情，还培养了学生独立思考和解决问题的能力。 
雷雨老师：本节课通过亲自动手进行实验，同学们能够直观、形象地感受到物理原理的运作过程，不再是枯燥乏味的理论讲解。这种亲身参与的方式，能够极大地激发同学们的学习兴趣和好奇心，让他们更加主动地投入到物理学习中去。小实验教学还能够培养同学们的团队合作精神和创新能力。在实验中，同学们往往需要分工合作、共同探讨问题，这不仅能够增强他们的团队合作意识，还能够激发他们的创新思维和解决问题的能力。 |
