出席对象

课题主持人和部分核心成员

地点

太仓市双凤中学

时间

2025年4月

研究主题

乡土史资源在初中生历史时空观念培养中的开发与利用

所要解决问题

挖掘本地区（如太仓、苏州）的历史文化资源，引导学生将宏观历史与身边的微观历史相联系，建立“由近及远”的时空认知路径。

研究方法

行动研究法、案例研究法

过

程

与

思

考

记

录

会议主要议程：

过程：

本次研修主要是以理论学学习，组内探讨为主：

1. 开发基于乡土史资源的系列教学活动设计

2. 探寻郑和下西洋在太仓的遗迹

获得

的主

要结

论

1.乡土史资源是培养历史时空观念的不可替代载体。 理论学习和研讨进一步明确，贴近学生生活经验的乡土资源（如郑和遗迹）能将宏大的历史叙事“拉近”，使抽象的时间、空间概念变得具体可感，有效帮助学生建立“从身边到世界”的时空认知序列。

2.时空观念素养是立体、多维的。 它不仅是记忆时间与地点，更是在特定时空框架下理解事件的起因、发展与联系，以及在不同时空尺度下审视历史变迁的能力。利用乡土史资源正可以全方位地训练这些维度。

物化成果

课例学习