出席对象

课题组成员、理化生组教师

地点

三楼物理研修室

时间

2025年6月30日

活动主题

借助物理项目化学习课进行深度学习的具体案例研究。

所要解决问题

1. 明确研究问题与目标

2. 理清研究思路与内容

3. 进行案例设计

4. 运用案例进行教学活动

5. 评估案例对物理深度学习的影响

6. 课题组成员和学校物理教师研讨与交流

研究方法

实验研究法

案例研究法

活

动

过

程

1.明确本月研究内容为“借助物理项目化学习课进行深度学习的具体案例研究。”

2.确定研究案例适用的教学内容。

3.课题组成员一起进行教学设计，打磨该案例。

4.推荐教师进行第一次的课堂教学实践。

5.针对课堂教学情况，进行评测对学生深度学习的影响。

6.针对课堂教学中的问题和评测的数据，课题组成员一起进行方案整改和优化。

7.推荐教师进行第二次课堂教学实践。

8.形成材料包。主要涉及课堂实录、教学设计、导学案、评价表、评测表的整理和归档。

9.课题组成员对本案例进行教学总结。肯定成效，同时提出改进意见。

10.本次活动的课在太仓市教师发展中心信息处进行公开展示。

活

动

成

果

1.借助物理综合实践课，发现学生能很好的提升思维能力和动手能力。

2.该课型能很好地达成学生深度学习所需要的核心素养。

3.在对学生评测时，学生的思维和能力得到了提高，但是还有挖掘空间。

4.教师在第一次运用AIGC上该课时也还存在一定的不足。

5.教师在第二次教学中，AIGC起到了促进学生学习的作用。

6.资料的收集和再分析对发现不足，提炼经验有很大帮助。