指向核心素养的逆向教学设计之内涵与特征解析的体会

袁 远

指向核心素养的逆向教学设计是一种创新的教学设计方法，其内涵和特征如下：

内涵：

逆向教学设计是一种基于目标导向的教学设计方法，其核心思想是“以终为始”，即从学生的学习结果出发，反向设计教学内容和教学过程。这种设计方法强调对学生核心素养的培养，关注学生的全面发展，旨在帮助学生掌握适应未来社会所需的必备品格和关键能力。

特征：

目标导向：逆向教学设计以培养学生的核心素养为目标，所有的教学内容和活动都围绕这一目标展开。

反向设计：逆向教学设计从学生的学习结果出发，反向设计教学内容和教学过程，使教学更加聚焦和高效。

全面发展：逆向教学设计关注学生的全面发展，不仅注重知识技能的学习，还强调态度、价值观等方面的培养。

灵活性：逆向教学设计具有灵活性，可以根据学生的实际情况和教学需要进行及时的调整和优化。

评价伴随全程：逆向教学设计强调评价的伴随性和过程性，通过及时的反馈和调整，确保教学目标的实现。

总之，指向核心素养的逆向教学设计是一种创新的教学设计方法，它以培养学生的核心素养为目标，通过反向设计和评价伴随全程等特征，使教学更加聚焦和高效，有助于学生的全面发展。