开题论证明思路，专家引领促成长

——苏州市2022年度“十四五”课题集束开题论证活动分会场

为启动并推进2022年度苏州市教育科学“十四五”各类课题的研究工作，进一步明确研究方向，理清研究思路，完善研究设计，为后续研究提供有效支撑，2022年4月1日我校在线上组织开展以“十四五”立项课题集束开题论证活动。

01来宾介绍

本次活动由太仓市双凤中学教科室季丽琴主任主持，参加对象为太仓市教师发展中心科研处倪夙敏老师，课题主持人太仓市双凤中学崔曾如和太仓市第一中学盛燕忠，及两校青年教师。

02课题组解读开题报告

两校课题负责人盛燕忠老师与崔曾如老师分别就各自学校的课题《初中学生物理学习成效与校外辅导关系的调查》、《发展初中生数学素养的开放性学案设计与实施》的提出、现有基础、核心概念、研究目标、研究内容与分工、研究思路与规划及预期成果做了详细的介绍。

03专家论证

太仓市教师发展中心科研处倪夙敏老师对两校课题的内容和可行性进行了评议，并对研究中可能存在的困难和涉及到的问题进行了指导，比如基于双减背景下可以加强个案研究，数学素养还可以再明晰，帮助课题负责人进一步明确研究重点、理清研究思路，为下一步有序并高质量做好课题研究奠定了基础。

04课题组长表态

两校课题负责人对今后的课题研究工作做了表态发言。

崔曾如老师首先感谢倪夙敏老师对于课题中核心概念，尤其是数学素养界定这方面给出的需要改进的建议与指导。在接下来的研究过程中，针对课题中的三种研究方法、研究形式她会和课题组及时的商定，认真修改课题开题报告。她表示倪老师的意见和建议为课题研究指明方向，将认真落实和改进，不断地加强自主学习，通过不断的文献学习、读教学类期刊和书籍以及不断向老教师请教等方法来夯实自身。

盛燕忠老师表示会慎重考虑双减背景下课题的可行性。在接下来的研究过程中，他们也将加强课题的个案研究，把课题概念外延，课题成效方面做得更加细致一点，严格按照课题的实施方案进行有序的研究，同时及时对课题进行调整和计划，做好阶段性的总结，感谢专家对课题的指导。

季丽琴主任表示感受到线上两个课题组对于研究的饱满热情，同时也感受到了专家倪老师在科研方面的引领性，给了课题组大量宝贵的意见，更是让他们明确了今后研究的方向。课题研究的目的在于优化教育教学的现状，提供一个可操作性的策略，从而更好的发展学生，提高教学质量，促进学校的发展。同时，课题研究也给教师专业发展提供了一个撬点，将教学实践与理性思考结合起来，让教师们能够双翼齐飞。

整个活动在严肃认真、严谨细致的氛围中进行。我校的青年教师们通过本次的开题论证会，不仅能树立课题开展的思路，也能在集思广义中找出合适的研究方法。更通过与多位优秀教师的学术交流，增广见闻，不断学习，持续进步，相信未来我校课题的研究将会迈向一个新的高度。