课题编号

L2022027

承担单位

太仓市双凤中学，太仓市第一中学

立项时间

2022.09

主 持 人

雷雨 周秋洁

联系电话

18951777517；13862287372

E-mail

307168817@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

本学期继续进行了指向科学思维发展的初中物理合作课堂小实验的研究。通过小实验教学与制作激发学习兴趣，锻炼实操能力，提高科学思维。

本学期主要做的研究有

1.通过课后小实验，激发学生学习兴趣，高效拓展物理课堂。学生通过课堂的学习，把知识延伸到生活中，引发了学生将理论知识运用到实际情境中会存在一些差距的思考，同时通过进行小实验活动提高了学生的实践操作能力。

2.撰写关于指向思维发展的初中物理小实验教学探讨的论文。

3.每月至少1次教学研讨，邀请专家指导、开展讲座，对现阶段课堂教学中合作小实验的改进。

4.课例研究，通过对一节具体的物理课的观察和研究，交流探讨如何将合作小实验融入课堂教学以提高课堂实效性，提高学生的学习积极性和主动性，从而促进学生思维发展。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

1. 学生的优秀的实验制作5份

2. 形成指向科学思维发展的中考物理一轮复习研讨暨测量型小实验教学研究课例----《物体的浮与沉》（太仓市双凤中学 雷雨）

3. 《指向思维发展的初中物理小实验教学探讨》（太仓市双凤中学 雷雨）

4. 形成指向归纳演绎能力发展的初中物理测量型小实验教学研究课例----《气体的压强》（太仓市双凤中学 雷雨）

5. 指向科学思维发展的初中物理小实验教学研究课例----《摩擦力》（太仓市第一中学 周秋洁）

三、课题研究存在问题及改进措施

1. 学生的课堂和课余时间有限，无法指导全部学生的小实验操作和评价他们的成果。

2. 教师也需要花大量的时间去设计小实验，对教师也是一种困难。

3. 对课题的研究还不够深入。

四、下学期研究计划

1. 多设计一些课堂及课后小实验，将小实验与合作型课堂教学紧密结合，总结经验成果，撰写论文。

2. 鼓励学生根据课堂学习及生活经验，自己设计小实验的设计与制作，并形成成果。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日