出席对象

课题组成员、集团教科室主任、太仓市初中物理教师

地点

麟士楼四楼

时间

2025年4月9日

研究主题

构建AIGC支持下物理深度学习的第四、五大大主题整体学习的模式和创新路径

所要解决问题

1. 明确研究问题与目标

2. 理清研究思路与内容

3. 确定研究方法与计划

4. 分析研究的可行性

5. 预估研究的重难点及创新点

6. 加强与专家交流及获取指导

研究方法

实验研究法

案例研究法

过

程

与

思

考

记

录

组织太仓市初中物理同类课题共同体协作研究活动

为充分发挥太仓市初中物理同类课题共同体协作研究的引领作用，提升初中物理教师的科教融合实战能力，推进“活力课堂”实践研究，经研究决定组织开展本次活动。具体要求如下：

一、活动主题

促进思维进阶的初中物理微项目学习的实践研究、物理课题研究

二、活动时间

4月9日（周三）上午，8:30-11:40

（8:30前，在弘毅楼报告厅签到并领取活动资料）

三、活动地点

太仓市高新区中学

四、出席对象

1.太仓市教师发展中心研训员

2.太仓市初中物理同类课题共同体课题组主持人和核心组成员（见附件1）

五、活动安排

六、其他

请相关人员安排好工作，准时出席，注重路途安全。

太仓市教师发展中心

2025年4月9日

附件1：

获

得

的

主

要

结

论

一、课题组对陆挺课题课进行评析

教师通过递进式“问题链”设计，推动学生从信息提取走向辩证思考。知识整合：通过微项目任务，帮助学生系统回顾相关物理概念和规律，建立知识间的联系。

思维进阶：引导学生从记忆、理解层面提升至分析、综合、应用层面，培养批判性思维和创新思维。

实践能力：通过实验、数据分析、问题解决等任务，提升学生的动手能力和科学探究能力。

合作交流：通过小组协作，培养学生的团队合作能力和表达能力。

二、对同课题组的研究情况进行介绍与展示

1. 在会议上介绍了本月研讨的视频，以及第四、五大大主题整体学习的模式和创新路径研究成果。得到了与会教师的肯定。

物化成果

明晰理论。

通过实践检验，找明研究方向。