2023-2024学年第一学期教科研工作计划
一、指导思想
以太仓市教育局以及教师发展中心新学期工作计划为指南，以打造“活力教育”2.0新样态为愿景，坚持“科学引领、科教融合、科研提质”的原则，践行“四敢”精神，打起“一冲刺三提升”责任担当，深入落实立德树人和科研强教战略，充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”功能，明晰“让研究更聚焦，让方法更科学，让影响更久远，让发展更快速”的方向，建设“活力科研”工程，突出探索性、创新性、引领性导向，扎实有序开展各项教科研活动，努力打造一支科研型、学者型教师队伍，助推学校建设发展。
二、工作目标
扎根教育现场，努力对教科研训融合进行探索与实践；依托科研活动，学习区域及联盟内科研活动精髓；强化问题导向，创新管理策略，提升学校教育品质与特色，实现师生最优最快发展。
1.突出引领。践行“四敢”精神，以发展中心教科研精神为导向，发挥好学校教科研室的引领作用。提倡课题研究在模式中创新，鼓励教师师徒在程序中突出教学性，促进全体教师将教学感受写成论文。
2.研究有效。加强课题宏观指导和过程管理，落实课题研究阶段性任务，确保在研课题研究取得实实在在的成果，鼓励更多教师申报各级各类课题。
3.落实指导。强化教师队伍梯队建设，落实凤雅书院教师培养计划，实施校骨干教师人才培养工程，推进师徒结对工作，初步形成一支业务精湛、一专多能、结构合理骨干教师队伍。
4.善于服务。加强新入职教师的培养，做好新入职教师过程性考核和阶段性考核工作，努力培养新教师成为站稳讲台、教学能力强、德育水平高的新一批优秀青年教师。
三、具体举措
（一）以师德教育为载体，推动科研理论学习。
1. 良好师德的养成，有助于提升教师对教育的追求。每学期积极推进教师师德学习，同时每学期定期向教师赠送一本教育理论阅读书，特别是有关新课程改革的理论与实践相结合的经典性书。维续围绕教育热点难点，以“新课程改革”为主题确好学习文摘《燃获》。
2. 引导教研组在研讨活动和备课活动中开展教学研讨和理论学习。在活动中穿插学校布置的读书研讨，有条件的组可以建立读书网页和学习论坛。
（二）以研究团队为载体，突破教育研究瓶颈
1．着力团队建设。科研团队是科研的主力军，好的团队有着好的动力与追求。学校现在以七个课题为基础，建立七个科研团队。让课题主持人带领课题成员围绕课题多举办形式多样的活动，提升团队凝聚力。
2. 着力课题研究。加强对在研课题的管理和调控，组专题研讨活动，策划课题组成员每人上一堂研究课，适时邀请市科研处专家来校，诊断在研课题，具体指导研究方法。学校为课题组成员减轻不必要的工作量，让研究成员能专心研究课题，同时提供各种资金保证。教科室将每月关注课题活动情况和研究进展情况，一旦有困难，必定想办法为课题组排除障碍。
3.着力课题申报。以课题申报为专项课题，聘请专家为教师做讲座。通过系统的理论学习，掌握课题申报要点和关键点，明确目前课题研究方向。用有效的时间取得更高效的立项可能，推动教师成功申报更多课题。
（三）以融合与共同体为载体，完善机制举措，
1. 积极申报教科研训一体化基地学校。以第一批教科研训一体化先进学校为榜样，发掘自身优点，找出不足，努力改进，突破自我，努力申报第二批教科研训一体化学校。期望通过科研员、教研员全过程与浸润式的指导服务，让学校教师了解与热悉科教融合的基本理念与方式，让全体教师熟悉并自觉应用文献法、调查法、课堂观察法、案例研究法等于日常教育教学与研究工作之中，研究真问题，探索真策略，推广真经验。
2. 积极促进科研与教研深度融合。强化主题研训，以科研的方法开展教研，以教研的形式开展科研。基于学科课题，特别是科研类的研究课题，联合开展教科研训一体化的各项活动，制订有明确主题与目标、操作性强的研训计划。对融合初有成效的课题组给予表扬和鼓励，提供校级舞台给予经验介绍与推广。
3. 积极借助共同体的力量。以加强研训一体、学科融合、学段贯通、学校互助为原则，以科教融合为主要方式，以课例研究为重要载体，开展各类共同体研究活动。借助共同体中优质学校资源，推动学校科研能力发展和团队人员规模。
（四）以过程管理为载体，落实教育科研
1. 落实课题管理。加强对在研课题的管理和调控，组专题研讨活动，策划课题组成员每人上一堂研究课，适时邀请市科研处专家来校，诊断在研课题，具体指导研究方法。梳理盘点学校教研科研资源，加强科研教研整合，举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，补学校课题缺少之短板，推动教师申报更多课题项目。
2. 落实课题研究。总结“月检月报”经验，不断完善课题管理方法。依据《太仓市科研管理手册》，明确与规范教科研管理每一个环节。组织课题主持人认真学习，让大家目中有向、心中有规。日常开展阶段性点调检查，了解课题组现状和研究成果，督促课题组重视基于科教融合的过程性。同时进一步规范课题结题前期管理，提前做好成果提炼和课堂展示准备。
3. 落实论文学习和发表。按照市教师发展中心科研处要求，按时上交《燃荻》推荐主题与非主题文摘，并将科研处汇总推荐成刊的《燃荻》读物宣传推荐本校教师，发动教师认真阅读学习，及时思考，以所读所学合理运用到课堂教学教育中去。同时为全校教师推荐并下发教育教学理论书籍，并在校本中青年骨干教师培训班中推荐并下发额外书目作为理论与实践研修提升的基础，写心得，谈体会；鼓励教师在开展教育教学研究的同时，积极撰写教育教学论文和教学心得，要求教师积极参加省、市、区各级教育主管部门组织的征文、论文、教学设计、基本功等评比活动，不断提高教师教科研能力，促使教师由经验型向科研型转变。
（五）以师生素养提高为载体，彰显科研成效
1. 抓教师队伍梯度建设。结合市学科带头人、学科能手和学科新秀评选工作要求，以提高职业道德修养和业务能力为核心，以优化评选条件和强化日常管理为关键，创新实施双凤中学骨干教师培养工程，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，推动我校教育教学改革的进行，促进教育教学质量的提高。加强青年教师队伍建设，开展双凤中学教师专业发展师徒结对工作，明确导师6大职责，建立考核结业奖励机制，推动青年教师思想上有进步、业务上有提高、作风上受淬炼。
2．抓教常规和特色校本培训。立足学校与教师发展需求，认真制定了校本培训实施方案，围绕师德课程、理论课程、实践体验课程、知识技能课程及信息素养提升课程精心设计，做好菜单式培训申报组织工作，聘请校外内专家名师莅临学校指导，组织教师外出学习，扎实开展各项校本培训活动。以年龄为主要依据，明确“雏凤”“金凤”“青凤”三大分院具体目标与任务，切实为学校教师的发展做出行之有效的成绩。与此同时，为2022年新入职教师所开展的“雏凤”培养工程应继续加强过程性培训和阶段性材料小结，为年度新入职教师考核做好一切保障工作。
2023-2024学年第一学期主要活动安排表
九月份活动
做好学科和德育师徒结对工作
表彰2022年优秀德育和学科指导教师，教科研教师
校外专家殷久华、肖广艳、倪夙敏、黄美虹、任虎虎讲座
《红色主题电影观影》 全体教师 PC端或电影院 线上
“向身边的榜样致敬”主题征文竞赛 全体教师 线上
“小组合作之课堂四大体系”专题讲座 全体教师
作业设计评比
十月份活动
1.“师德师风”知识竞赛 全体教师
2．凤雅学术沙龙（师德课程） 凤雅学员
3. 凤雅学术沙龙（理论课程） 凤雅学员
4. 班主任拓展活动
5. 导学案设计评比
十一月份活动
1.“小组合作之课堂四大体系”专题培训 全体教师
2. 解、命、评题竞赛
3. 校本资源建设系列培训3
4. 班主任德育读书交流活动
5. 历史与地理跨学科融合教学展示
6. 物理学科教融合尝试讲座
十二月份活动
校内听课活动 全体教师
校内教研活动 全体教师
校本资源建设系列培训4
教研组读书交流活动
新教师学术沙龙活动
一月份活动
校内听课活动 全体教师
校内教研活动 全体教师
校本资源建设系列培训5
太仓市双凤中学
2023.9.1
