出席对象

课题组成员

地点

太仓市双凤中学

时间

2022年  5月  12日

研究主题

《平方根》

所要解决问题

如何在概念课中发展学生的数学抽象能力

研究方法

课例研究

过

程

与

思

考

记

录

1. 两位老师上课

2. 针对开课教师的课，课题组进行评课议课

柏老师：崔老师的课从问题进行开放，引导学生自己提出问题，归纳问题得到的结论，并最终抽象为数学概念，培养学生用数学的眼光看问题，并形成学生的一种能力。

朱胤老师：张老师的课，从一个例子，不断引发学生思考，让学生创造性的思考问题，经历自己编题，探究等过程，抽象出学生的数学抽象素养。

获

得

的

主

要

结

论

从实际情境出发，用数学的思维思考问题，通过经历不同的问题，逐渐抽象出平方根的定义，发展学生的数学抽象核心素养。

物化成果