一、李老师开设太仓市公开课《用一次函数解决问题（1）》 二、评课议课 钱老师：从学生生活中的实际问题出发，引导学生通过观察问题的变化规律，发现问题与一次函数之间的联系。尤其是在引导学生理解一次函数与实际问题之间的关系时，李老师通过层层递进的问题设置，帮助学生逐步理解如何建立一次函数模型，不仅重视学生的主体性和思维发展，同时也注重培养学生的数学应用能力。 伍老师：学生在实际背景中理解数量关系和变化规律，在比较复杂的情境中，提升学生发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的能力，以及有逻辑地表达与交流的能力。 |
