一、李慧对本学期开设课题组开展的活动进行梳理。 二、研讨交流 崔老师：数学的课堂以“问题”为载体，课堂大多集中在教师带领学生进行问题分析，经历知识的反复应用，从而解决问题。学生经历问题分析的过程已达到知识的应用的过程。但问题的提出、问题的发现这一过程容易被忽略。本学期开设几节课，都有开放性问题的设计，对学生提出问题的能力有明显的提高。 张老师：本学期能够按照课题组的研究计划及时的开展课题组研究，在课例研上，青年教师李慧、伍书锋分别开设了校内公开课，李慧老师还开设了一节太仓市级公开课，崔曾如老师开设一节苏州市级公开课。 |
