出席对象

课题主持人和部分核心成员

地点

太仓市双凤中学

时间

2024年3月

研究主题

“新课标导向下初中生历史时空观念的培养策略和教学评价研究”——围绕“如何在课堂中利用大概念落实核心素养”进行课例研究

所要解决问题

通过学科大概念落实历史学科核心素养

研究方法

文献研究法、案例研究法、行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

会议主要议程：

过程：

1. 教学观摩：从“小中国”到“大中国”——元朝的统治

2. 评课议课，经验交流；胡老师以“大中国”作为核心概念，从疆域之大、民族之大、文明之大贯穿全课堂，疆域之大为中国文明发展提供了地理基础。民族之大，各民族在多元竞争中融汇形成中华民族，奠定“ 大中国”之民族基础。文明之大，元代的制度建设，奠定了“  大中国”的文明基础。课堂有设计，但是问题设计难度较大，学生借助依托视频和材料但是难以进行作答。

获得

的主

要结

论

通过大概念教学，能够有效整合教学，但是问题设计要符合本校学生的学情。

物化成果

教学设计、课例